号: 003138742/202211-00006 信息分类: 部门文件
主题分类: 科技、教育,其他,入学,其他 发文日期: 2022-11-20
发布机构: 雷竞技官方网页版 发布日期: 2022-11-20
生效日期: 2022-11-20 废止日期:
发布文号: 黄教工委〔2022〕80号 词: 四个校园,全域创建
内容概述: 为深入学习贯彻党的二十大精神,坚持系统观念,着力打造平安、文明、绿色、干净校园,进一步发挥校园育人功能,经研究,决定开展全域平安校园、全域文明校园、全域绿色校园、全域“最干净校园”(以下简称“四个校园”)创建工作。 性: 有效

关于开展“四个校园”全域创建工作的通知

作者:市教育局 发布时间:2022-11-20 15:47 信息来源:雷竞技官方网页版 阅读次数:

各区县教育局,市直各公、民办学校:

为深入学习贯彻党的二十大精神,坚持系统观念,着力打造平安、文明、绿色、干净校园,进一步发挥校园育人功能,经研究,决定开展全域平安校园、全域文明校园、全域绿色校园、全域“最干净校园”(以下简称“四个校园”)创建工作。现将有关事项通知如下。

一、主要目标

(一)平安校园:全面压实校园安全主体责任,建立“人人有责、层层负责、各负其责”的全员安全责任体系;全面加强人防、物防、技防建设,巩固和提升校园安全防范能力;全面落实消防安全要求,实施学校消防安全标准化管理;全面开展公共安全宣传教育,提升广大师生安全意识;全面排查治理校园及周边安全隐患,防范化解校园安全事故和影响社会稳定之事,确保校园平安、学生安全、教育稳定。

(二)文明校园:进一步促进思想道德建设、领导班子建设、教师队伍建设、校园文化建设、校园环境建设和活动阵地建设,形成良好的校风、教风、学风,把学校建设成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土。

(三)绿色校园:开展习近平生态文明思想专题教育,深入践行绿色发展理念,节约资源,保护环境,积极开展以“绿色课程、绿色管理、绿色生活、绿色校园”为主题的绿色学校创建行动。推动学校绿色生活方式蔚然成风,涌现出一批绿色学校先进典型,广大师生对学校美好学习和生活环境的需求得到满足,获得感和幸福感显著提升。

(四)“最干净校园”:坚持全域文明城市创建与提升校园环境互促共进,提升校园环境精细化管理水平,高标准建设干净、整洁、有序、文明的校园,助力打造“五个之城”,为高标准建设生态型国际化世界级休闲度假旅游目的地城市提供干净、整洁、有序、安全、人民满意的宜居环境。

二、创建范围

全市各级各类学校(含中等职业学校、普通中小学、幼儿园、特殊教育学校)。

三、重点任务

(一)抓好平安校园工作。坚持人民至上、生命至上,落实市域社会治理现代化试点工作任务,统筹教育发展与校园安全,持续巩固平安校园创建成果,提高校园安全防范能力,强化校园安全管理和服务保障水平,运用法治思维和法治方式抓教育安全环境治理,推进教育治理体系和治理能力现代化,提升广大师生安全感和群众对教育满意度,切实保障校园和师生安全,为加快建设现代化新黄山创造安全稳定的教育环境。

(二)加强文明校园建设。坚持以人为本抓教育,在提高人的思想道德素质上下功夫,加强师德教育,努力塑造爱岗敬业、为人师表、无私奉献的人民教师新形象;加强德育工作,努力培养有理想、有本领、有担当的新时代好少年。坚持以礼为本重建设,在提高精神文明建设整体水平上下功夫,开展公民道德教育,举办“讲文明、树新风”和“文明礼仪教育”等活动,争做文明公民,树立良好的社会主义道德风尚。坚持以实为本办实事,在讲求实效、提高群众满意程度上下功夫,规范教育办学行为,提高校园精神文明整体水平。

(三)培育绿色校园文化。支持和引导师生参与多种形式的校内外绿色生活主题宣传,对节能、节水、节粮、垃圾分类、绿色出行等行为发出倡议,坚决制止餐饮浪费行为,营造“节约光荣、浪费可耻”的良好氛围,弘扬中华民族勤俭节约的传统美德。充分发挥学生组织和志愿者的积极作用,精心开展节能宣传周、世界水日和中国水周、粮食安全宣传周、世界环境日暨安徽环保宣传周、森林日和植树节等活动。各校要将绿色学校的创建融入校园文化建设,带动家庭和社会共同践行绿色发展理念。

(四)共创“最干净校园”。引导广大师生积极践行干净、健康、文明、科学、环保的生活工作学习方式,将“人人参与,处处净”的理念融入课堂、融入日常。通过劳动实践课程开展校园周边、教学区、办公场所以及公共区域等场所的净化、绿化、美化教育。充分挖掘学校家庭社会教育合力,深入社区联系相关部门开展周边环境排查及整治工作,做到“有脏必净、有乱必整、有差必改”。发挥家长委员会临时党支部作用,构建家校社“三位一体”的合力,将打造“最干净校园”行动延伸至家庭和社会,实现人人参与,共同打造“全国最干净城市”。

四、工作要求

(一)加强组织领导。市教育局负责校园创建和动态管理,各地各校要把“四个校园”创建工作作为建设高质量教育体系的重要内容,进一步加强组织领导,明确部门职责,细化工作方案,压实工作责任,切实把校园创建工作落到实处、抓出成效。

(二)营造宣传氛围。各地各校要通过各种载体和多种形式广泛宣传“四个校园”创建各项举措和典型经验,提高师生员工参与创建的积极性和主动性。要充分运用各类新闻媒体、“黄山教育”微信公众号、《今日黄山教育》栏目等,加大创建成效的宣传力度,不断提升学生家长和社会公众对校园创建工作的满意度。

(三)加强督导考核。市教育局将结合日常监管,不定期对各地各校“四个校园”创建工作开展“四不两直”或“双随机、一公开”检查,发现管理滑坡的,责令区县教育局和学校整改。对创建工作不重视或工作不力的,依照有关规定,予以追责问责。

 

附件:1.raybet在线官网中小学平安校园测评细则

2.raybet在线官网中小学文明校园测评细则

3.raybet在线官网中小学绿色校园测评细则

4.raybet在线官网打造“最干净校园”指数测评细则

 

 

 

中共raybet在线官网委教育工委              雷竞技官方网页版    

2022年11月19日  


附件1

raybet在线官网中小学平安校园测评细则

 

项目

检查内容

分值

检查方式

组织领导

安全目标

责任制

成立平安校园创建工作领导小组及办公室,制定创建平安校园工作年度目标、计划,定期研究分析校园安全稳定问题,校园平安情况排查分析、研究部署有会议记录,主动与当地有关部门加强联系和协调。

10

听取汇报查阅资料会议记录

安全责任

分解

建立创建工作责任制和责任追究制,落实创建所需人、财、物等,建立工作台账,签订安全管理责任书,将创建工作职责、任务分解到岗位和个人。

政治稳定

防范抵御宗教邪教渗透

重视防范和抵御宗教邪教向校园渗透工作,制定防范措施,有计划组织开展反邪教警示教育活动,每学期结束前一周动态摸排师生情况,形成工作台账。

10

查阅资料现场查看

防暴恐事件

加强安全防范和值班巡逻,因地制宜在校门口安装防冲撞设施。

舆情管控

严格对论坛、讲座、研讨会、社团和出版物的管理,强化网络管理与监控,做好涉校舆情信息分析与研判。

安全管理

治安防控

配建有警务室、建立校园报警点、安装一键式报警装置,落实重点、要害部位安全措施,配有专兼结合的安保人员,按标准建有值班室,外来人员登记完整,无非法入侵校园事件发生,师生对治安安全满意度高。

40

现场查看查阅资料师生访谈

安全事项

消防安全、危化品安全、食品及饮用水、校舍、运动设施、校车及接送学生车辆安全、交通安全、卫生防疫、防溺水、校内外集体活动安全、特种设备、建筑施工、网络安全、宿舍安全、楼道楼梯安全、防欺凌、防性侵、特异体质排查和心理健康教育等安全管理制度健全、机制完善、措施到位、监管到位,无事故发生。

环境治理

校内治理

无体罚、虐待学生、欺凌、性侵等行为,无危险品生产经营活动,校园内无违章建筑。

10

查阅资料现场查看

周边治理

加强对校园周边出租房屋、租住生的管理,学校周边无非法经营的报刊点、音像摊点、游戏游艺场所等。

安全法治宣传教育

安全法治

教育

落实一月一主题安全教育,利用校园滚动屏幕、宣传橱窗等开展宣传,常态化开展应急疏散演练,开展八五普法活动、爱路护路、禁毒、反邪教、扫黄打非、防欺凌、防性侵等法治教育宣传活动。

10

现场查看查阅资料师生访谈

知晓率

学生知晓本学期学校组织的安全和法治教育。

预警机制

安全预警

教育

开展预防溺水、火灾、地震、洪水、雷电、台风暴雨、冰雪、雾霾等预警教育,开展隐患排查整治。

5

查阅资料

应急管理

应急机制

建设

建立健全校园突发事件应急处置预案,有应急物资储备。

5

现场查看

快速反应

无因反应迟缓、处置不力造成矛盾激化、事态扩大而引发群体性事件。

实际成效

重大事件

情况

一年内未发生师生群体性安全事故和学生打架斗殴事件(以公安介入处理为准);未发生火灾、爆炸事故、食物中毒;在校学生没有涉毒事件发生(一票否决);无在校学生意外死亡事件;未发生校园责任的学生非正常死亡事故(一票否决);在校学生无违法犯罪的行为(以公安、司法部门立案为准,包括拘留)。

10

查阅资料师生访谈

其他影响校园稳定事件

一年内校园无骚乱事件或法轮功邪教、非法宗教等活动,公安部门无有关记录;无因学校管理不当引发的、非正常群访情况。

学生对校园安全管理

评价

95%以上学生认为在校学习、生活有安全感和满意度。


附件2

raybet在线官网中小学文明校园测评细则

 

一级

指标

二级指标

测评标准

测评方式

A1

20

B1践行社会主义核心价值观教育(4分)

在校园、班级显著位置展示社会主义核心价值观内容,师生知晓率100%1分);能结合学校实际,认真落实社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑(1分);将社会主义核心价值观教育有机融入学校教育教学全过程,并围绕主题开展形式多样、内涵丰富的各类教育活动,能在师生的行为中体现(2分)。

①②实地考察、问卷调查

材料审核

B2爱国主义教育(4分)

将爱国主义精神贯穿学校教育全过程,将爱国主义教育内容融入语文、道德与法治、历史等学科教育教学中(1分);创新爱国主义教育的形式,丰富、优化课程资源,开发相关微课、微视频等教育资源和在线课程(1分);积极开展培育弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神、民族复兴梦想的中国梦系列主题教育等活动,形式多样、参与面广(2分)。

材料审核

B3落实《中小学生守则》(2分)

学生熟知《中小学生守则》,日常行为习惯良好(1分);学校重视预防未成年人犯罪工作,积极开展预防校园欺凌、防性侵、禁毒、扫黄打非、扫黑除恶等教育活动(1分)。

实地考察

材料审核、问卷调查

A1

20

B4德育体系建设(6分)

深化德育课程改革,挖掘学科德育元素,把思想道德教育融入学校教育教学各个环节(1分);有自主研发的符合学校实际、展现地域特色,与学校规划、培养目标一致的德育课程,课程开发过程完整,效果明显,认可度高(1分);开展学科德育研究,有课题、研究记录及相关成果(1分);有符合学校实际的特色德育活动,团委(中学)、少先队(小学)工作扎实有效(1分);积极开展扣好人生第一粒扣子主题教育实践活动,学习宣传新时代好少年等未成年人先进典型(2分)。

①②③材料审核

④⑤实地考察、问卷调查

B5心理健康教育(2分)

心理健康教育工作制度健全,有心理咨询室(中学)、心理辅导(活动)室(小学)、心理咨询信箱,有专兼职心理教师队伍(1分);建立健全学生心理健康档案,能根据不同年龄段学生身心成长特点与规律,有效开展多种形式的心理健康教育活动,及时对有心理问题的学生进行有效心理疏导或提供心理咨询服务(1分)。

实地考察

材料审核、问卷调查

B6劳动教育(2分)

设立劳动教育必修课程,针对不同学段、类型学生特点,以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育(1分);劳动教育课每周不少于1课时,学校对学生每天课外校外劳动时间作出具体规定(1分)。

材料审核

A2

领导

班子

建设

10

B7党建工作(3分)

加强党组织标准化建设,积极建设学习型、服务型、创新型党组织,党务公开制度落实到位1分)落实三会一课制度,定期组织党员学习教育活动(1分);创建富有特色的党建活动品牌,加强党员队伍建设,充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用(1分)。

材料审核、实地考察

B8创建活动机制(1分)

加强文明校园建设的组织领导,学校成立文明校园创建活动领导小组形成科学合理的工作体系和机制1分)

材料审核、实地考察

A2

10

B9落实校长负责制和民主集中制(3分)

实行校长负责制,执政与监督制度健全(1分);领导班子廉洁高效、结构合理、团结合作,有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制,民主评议信誉度高(1分);贯彻民主集中制,教代会制度健全,定期组织,程序规范(0.5分);设有校务公开栏、校长接待日、校园开放日等家校沟通机制,社会满意度高,校领导班子在年度考核中群众满意率高(0.5分)。

①②③材料审核

材料审核、问卷调查

B10推进依法办学(1分)

增强法治观念,规范办学行为,落实中小学有关法律法规和各类管理标准及要求(1分)。

材料审核

B11落实《义务教育学校管理标准》(2分)

严格落实教育部《义务教育学校管理基本标准》和安徽省《义务教育学校管理基本标准》,有具体的落实管理目标,成效突出,并形成自己的特色(2)。(高中学校本项参照赋分)

材料审核

A3

15

B12师德建设(4分)

严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》(2分);学校师德建设机制完善,措施得当,师德考核工作组织严谨(1分);定期推选师德模范,构建多种宣传交流平台,弘扬正能量(1分)。

①②材料审核、问卷调查

材料审核

B13教师专业化成长(4分)

完善教师培训制度,制订教师培训规划,指导教师制定专业发展计划,建立教师专业发展档案1分);支持教师参加必要的培训,落实教师培训学时要求1分);引进优质培训资源,定期开展专题培训,促进教研与培训有机结合,发挥校本研修基础作用1分);创新教研活动形式,组织教师积极开展网络教研活动1分)

材料审核

B14班主任队伍建设(3分)

班主任遴选、培训、培养、选拔、考核、评价等成长机制健全(1分);班主任队伍整体素质优良,工作责任心强,学生、家长认可度、满意度高(1分);班主任待遇、补贴落实到位,学校能结合区域实际,在绩效考核、职称评定、评优评先等方面,向班主任倾斜1分)。

材料审核

②③材料审核、实地考察

A3

教师

队伍

建设

15

B15全员育人机制(4分)

贯彻落实《中小学德育工作指南》,树立全员育人意识,制度措施务实有效(1分);立足课堂教学主渠道,将立德树人目标融入各学科教学之中,实现全员育人、全科育人1分);拓宽育人渠道,落实教书育人、管理育人、服务育人1分)引导教师形成关注全体学生的意识,并建立对特殊学生群体关爱制度,对特殊群体学生有针对性地开展学习、心理辅导和生活帮扶1分)

①②③材料审核

材料审核、实地考察

A4

20

B16办学理念与校园文化标志(3分)

严格执行悬挂国旗、升降国旗制度,国旗、旗杆符合要求,依法升降国旗(1分);学校办学理念特色鲜明,具有浓厚的文化内涵,有与学校特色相统一的校训、校风、教风、学风、校徽、校歌等校园文化标识,师生认同度高(1分);开展新生、新教职工入学、入校宣传教育,使其尽快融入校园文明共建,促进文化认同、价值认同(1分)。

①②材料审核、实地考察

材料审核

B17校园文化活动(8分)

定期举办校园文化节、艺术节、科技节、体育运动会、经典诵读、生态文明主题日、绿书签宣传等全校范围的活动,形成传统特色,师生参与广泛(2分);传承中华优秀传统文化,注重地域特色,开设传统文化课程,例如戏曲、书法、国画、中华武术及地方传统艺体项目等(2分);组织开展春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日主题实践活动(2分);围绕五一”“五四”“六一”“七一”“八一”“十一等重要节日纪念日,有针对性地开展校园文化活动(2分)。

材料审核

B18班级文化建设(5分)

有师生共同制定的班级公约(1分);班级文化主题明显,设计美观、有特色(2分);班风、学风积极向上,师生精神风貌好(2分)。

实地考察、材料审核

B19办公室文化建设(2分)

教师办公室育人文化气息浓厚,布置整洁美观(1分);教师举止文明,衣着得体(1分)。

实地考察

B20图书室建设(2分)

加强图书室建设,生均图书数量达到省颁标准,图书上架管理规范,购置渠道正规,没有非法和盗版图书(1分);有图书借阅制度、信息化管理手段、借阅记录、相关借阅数据统计等(1分)。

实地考察、材料审核

A5

20

B21教学设施规划管理使用(3分)

教室、功能室配备达到省颁标准(1分);校园教室、功能室整体规划布局合理,教学区域、活动区域分区得当(1分);设施齐全完好,管理制度完善,利用率高(1分)。

①②实地考察

实地考察、材料审核

B22校园净化绿化美化工作(4分)

开展爱国卫生运动,加强校园环境治理,宿舍、食堂、校园干净整洁1分);校园绿化覆盖率高、养护佳,景观有特色(1分);校园美化体现学校文化,具有一定的实用性、趣味性、艺术性、教育性(1分);师生绿色环保意识强,有效推进垃圾分类管理工作(1分)。

实地考察、材料审核

B23校园安全工作(8分)

校园安全管理机构完善,建立健全校园安全防控体系,规范落实校园门禁、隐患查治、校园巡逻、校车管理等制度(2分);校园人防、物防、技防规范达标(2分);校园突发事件应急预案体系完善,应急预案推演和应急逃生演练定期开展(2分);安全教育有教材、有师资、有课时、有活动(1分);有法治副校长和法治辅导员,安全主题教育经常化(1分)。

①②实地考察、材料审核

③④⑤材料审核

B24校园周边环境(3分)

学校及周边治安状况良好(1分);警校联动联防联治机制健全(1分);学生上下学安全管理、交通保障制度健全(1分)。

①③实地考察、材料审核

材料审核

B25建设节约型校园(2分)

加强节约型校园建设,节粮、节水、节电活动有部署、有措施、有成效,有食堂的学校开展文明餐桌行动 ,倡导使用公筷公勺,有讲文明、讲卫生等方面的宣传提示、图片(1分);培养学生健康消费理念和节约意识,节约零花钱,不攀比(1分)。

实地考察、材料审核

实地考察

A6

(15)

B26校内文化阵地建设(4分)

学校设有宣传栏、广播站、大型显示屏、校刊、校报等文化宣传阵地(1分)向广大师生、家长宣传、介绍以文明校园为主题的教育内容,形式多样,主题突出,舆论导向正确,受众面广(2分);设施定期维护、运行良好(1分)。

①②实地考察、材料审核

实地考察

B27新媒体阵地建设(4分)

有设计美观、板块合理的校园网站(微博、微信公众号),能代表学校形象,所刊发内容健康向上,舆论评价好(2分);开展扫黄打非 ·护苗专项行动,教育引导学生文明上网,有效引导学生远离有害信息(1分);每学期至少组织一次学生开展健康、益智、善德的网络教育活动,内容丰富,形式多样(1分)。

材料审核

B28活动场所建设(3分)

团委、学生会(中学),少先队(小学)以及社团活动有固定活动室,设施齐全(1分);有活动室管理制度并上墙,活动室管理规范(1分);团委、学生会(中学),少先队(小学)有活动计划、总结等(1分)。

①②实地考察

材料审核

B29课外实践基地建设(4分)

学校能结合区域实际,有效整合各方资源,建立各类校内外学生实践基地,为学生参与社会实践提供场所、搭建平台2分)形成长效机制,定期组织学生开展学雷锋志愿服务等形式多样的社会实践活动,有方案、有措施、有成效2分)。

实地考察、材料审核

材料审核

 

 

 

 

 

 

附件3

安徽省绿色学校(中小学校)创建评价指标

 

类别

序号

评价指标

分值/分

评分标准

精神文化(45分)

1

开展生态文明教育渗透式教学

12

①教育教学渗透生态文明教育。开展习近平生态文明思想专题教育,思政课融入了生态文明、环境保护的知识点教育,各学科课程能有机渗透生态文明教育,使专题教育、各学科资源与思政课相互融通、相互促进,形成完整的生态文明教育内容体系;课堂教学方式方法丰富,学生参与度高,师生互动环节、实践环节和体验环节有固定课时。(6分)

②开展习近平生态文明思想的常态化学习教育,并纳入学校理论学习和教师培训。(3分)

③开展《中华人民共和国环境保护法》《公民生态环境行为规范(试行)》等制度文件学习,促进广大师生正确认识国情和世情,倡导低碳、节俭生活,自觉履行环境保护义务。(3分)

2

学校年度计划体现创建绿色学校相关内容

6

①年度重点工作有绿色学校创建内容,并制定有体现绿色、低碳、循环、可持续发展的创建举措及责任分工。(3分)

②按照教育部办公厅《中小学生环境教育专题教育大纲》要求,将生态文明教育列入年度教学计划,环境教育从小学一年级到高中二年级,按平均每学年4课时安排教学内容。(3分)

3

利用校内外线上线下宣传平台传播生态文明知识

9

①建有长效工作机制。利用校内外线上线下宣传平台,每年(含重要时间节点)发布生态文明知识、信息。(达到5条,得1分;6-14条,得2分;大于15条,得3分)

②生态文明教育实践相关活动或创新举措被县(区)及以上教育主管部门网站或县(区)及以上党委政府媒体选用。(每条1分,最多3分)

③充分发挥学生主体作用,搭建有学生参与的校园环境管理平台,如:组织学生自制形式多样的生态文明标语,择优张贴于班级、校园橱窗、水电开关、楼道、绿地等各类生态文明教育阵地,形成具有本校特色的生态文化氛围。(3分)

精神文化(46分)

4

推进绿色校园示范,组织师生参与节约能源、环境保护等绿色实践活动

11

①结合节能宣传周、世界水日和中国水周、粮食安全宣传周、森林日和植树节等重要时间节点,每年组织师生参与节能、节水、节粮、环境保护、关注森林、义务植树等绿色实践活动。(每开展1项得1分,最多6分)

②建有学生环保社团或兴趣小组,并在教师指导下定期开展活动,如:将绿色实践活动与班团队活动、综合实践课程、研学游等相结合开展,实现教育实践全覆盖。(5分)

5

组织开展“绿色科技”活动,鼓励师生进行绿色科技发明创造

8

①开展过绿色科技发明创造活动,或在校园科技节中包含绿色科技发明创造展示活动及利用生活废品制作绿色作品或教学演示用具,或环保科学调研体验活动中的总结报告已通过校园宣传平台公布。(3分)

②支持并指导学生参与过县(市)区以上的青少年科技创新或环境科学类的竞赛或交流活动,且近三年达到2次以上。(3分)

③近三年,获得过省()级以上的青少年科技创新(有关绿色科技创新)或环境科学类竞赛类奖项。(每项1分,最高2分)

物质条件(25分)

6

合理设置绿化用地,增加校园绿化面积

8

①校园绿地率达到《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准》;或本办法之前已建学校有新改扩建项目绿地率不低于30%。(3分)

②校园绿地多,绿色体量大,且乔木、灌木、草坪搭配恰当,无抛荒闲置用地。(3分)

③结合实际,采用有多种校园绿化方式,如垂直绿化、屋顶绿化等。(2分)

7

有序推进新建绿色建筑星级运维标识和对既有建筑绿色化改造

4

①新建主要功能建筑能耗低于国家《公共建筑节能设计标准》;积极开展绿色化运维,推动既有建筑节能改造,且改造方案的设计能耗低于国家标准。(2分)

②按照《绿色建筑标识管理办法》,开展绿色建筑星级标识申报工作,并获星级标识。(2分)

物质条件(25分)

8

使用绿色节能产品,垃圾分类管理,资源循环利用

9

①积极推进节能减排,使用健康节能护眼灯、节电与节水设备、节能门窗等绿色产品,并取得成效。(4分)

②常态化开展生活垃圾分类知识教育和志愿活动;校内建有垃圾处理场地,及时清运和处置,定期冲洗、消毒。(3分)

③制定有教材教辅、快递包装、校服等资源循环利用制度,建有相应地回收整理发放场所,并取得一定成效。(2分)。

9

因地制宜开展可再生能源利用、雨水(再生水)回用

4

①根据当地气候、自然资源条件,建有合理利用浅层地能或太阳能等可再生能源设施。(2分)

②建有雨水收集回用系统或其他形式的设施、场地,用于绿化养护环境。(2分)

行为管理(29分)

10

构建绿色学校创建管理体制,明确组织机构

5

①建有绿色学校创建运行机制,且组织机构、工作职责、任务分工明确。(3分)

②近二年,校领导班子召开专题会议,学习习近平生态文明思想和研究推进绿色学校创建工作不少于2次。(2分)

11

制定绿色学校创建发展目标、保障措施、激励机制

6

①制定有绿色学校创建实施方案,并明确发展目标、保障措施和年度考核要求。(3分)

②制定有绿色学校创建奖惩办法,对资源节约或环境治理取得较大影响的个人和集体进行了公开宣传报道。(3分)

12

建立健全节能、节水、节粮、垃圾分类等绿色管理制度

6

①制定有节能、节水、节约粮食、垃圾分类等绿色管理制度,并严格落实。(4分)

②制定有污水(含实验专用污水)排放、危险废弃物处理制度,并按照“分类收集、定点存放、专人管理、集中处置”方式处理处置。(2分)

行为管理(29分)

13

加强能源资源的计量,定期公示能源资源消耗情况

6

①对教学、行政办公、实验、生活服务等设施进行合理分类,实施能耗、水耗分项计量,并对监测数据进行公示。(4分)

②积极运用监测数据对用能、用水系统进行诊断和改造,并制定有相应奖惩措施。(2分)

14

运用智能化技术进行校园建筑及设备的绿色运行管理

6

①使用信息化手段对校园教学设施、校园建筑及设备进行绿色运行管理,且功能完备,记录完整,并取得明显成效。(3分)

②在校园监控、教育教学等方面运用了物联网、云计算和大数据等信息技术,推动校园绿色化管理水平的提升。(3分)

总分

 

100

 

 

附件4

raybet在线官网打造最干净校园指数测评细则

序号

指标

名称

测评标准

测评方式

分值/

备注

1

宣传

报道

10  

是否有创建最干净校园相关活动报道。

台账材料

2

宣传报道上学习强国、黄山日报、广播电台等市级媒体加2分。

是否弘扬和践行奉献、有爱、互助、进步志愿精神,开展文明旅游、文明交通、文化文艺、助学支教、智慧助老、医疗健康、疫情防控、环境保护、法律援助、科学普及、社会治安等志愿服务活动。

台账材料

每类1

其中助学支教得2分,需要照片材料。

是否开展形式多样的校园文化活动,加强学生思想品德教育、健康教育、劳动教育、节能环保教育、安全教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

台账材料

每类1

需要照片材料。

2

校园

周边

20)

校园门口接送区域是否合理划分。

实地

2

 

校园门口接送学生车辆是否有序摆放。

实地

2

 

上学放学时间段是否有志愿服务岗进行引导疏散。

台账材料

2

 

校园周边排水口是否通畅,排水沟是否有垃圾,窨井周边是否干净。

实地

2

 

校园周边地面是否整洁,是否有明显垃圾。

实地

2

 

校园周边围墙上或路灯杆等地方是否有小广告及乱涂乱画行为。

实地

2

 

校园门口垃圾桶是否进行分类设置,四周是否整洁。

实地

2

 

校园周边校属宣传展板是否破损、是否及时更新。

实地

2

 

门卫室是否干净整洁,物品是否摆放有序。

实地

2

 

门卫室内是否私拉乱接飞线充电。

实地

2

 

3

公共

区域(20)

学生和教师车辆停放是否有序,车头摆放是否一致。

实地

2

 

垃圾是否进行分类,有明显标识。

实地

2

 

雨水口、排水口是否有垃圾堵塞、污水污渍。

实地

2

 

地面是否有破损老化现象,垃圾是否及时清理。

实地

2

 

是否有打造全国最干净城市”“垃圾分类等展板,有无过时老旧广告牌。

实地

2

 

公共设施有无乱涂写、乱张贴、积灰污渍、破损残缺。

实地

2

 

运动器械有无损坏,摆放是否整齐。

实地

2

 

草坪绿化带内是否有垃圾是否乱堆放杂物。

实地

2

 

图书馆和读书角等书本是否摆放整齐,是否进行分类。

实地

2

 

路面是否见本色,是否有未清理泥土、沙土、污水,乱堆放的其他杂物,是否有烟头及口香糖污渍,道路侧石是否有明显积泥积沙、苔藓污渍。

实地

2

 

4

办公

区域(20)

楼道和走廊是否有堆放杂物,是否有明显垃圾。

实地

3

 

墙面、地面是否有破损,是否有脏污现象。

实地

3

 

办公桌是否干净整洁,是否有灰尘。

实地

2

 

复印机周边是否有废纸乱放现象。

实地

2

 

办公室内电线插座走线要直观,暴露在外的网线和电线是否有防护条。

实地

2

 

垃圾桶是否及时清理,是否有垃圾溢出。

实地

3

 

绿植是否摆放整齐,是否有空盆和枯枝落叶。

实地

3

 

办公室空调、电脑是否有污渍,是否做到人离断电。

实地

2

 

5

教学

区域(20)

教室地面是否整洁、无纸屑。

实地

2

 

教室垃圾桶、清洁用具是否摆放整齐。

实地

2

 

教室墙面是否有乱涂写现象。

实地

2

 

是否有过时宣传展板及信息公告等。

实地

2

 

讲台整洁无杂物无灰尘,粉笔和粉笔擦是否摆放整齐。

实地

2

 

书柜摆放整齐,书本堆放整齐,抽屉无零食垃圾。

实地

2

 

教室、走廊墙上蜘蛛网和窗户上灰尘是否及时清理。

实地

2

 

楼道内外是否摆放分类垃圾桶,是否垃圾分类宣传标语。

实地

2

 

卫生间节水标识保持干净整洁无异味,无明显垃圾。

实地

2

含办公区域卫生间

饮水机无水渍,无茶叶渣等。

实地

2

 

6

生活

区域

(10)

学生食堂内外是否有教师值班。

台账材料

1

 

食堂是否有珍惜粮食”“文明就餐等宣传标语。

实地

2

 

食堂餐厅后厨是否干净卫生整洁

实地

2

 

宿舍床被叠放是否整齐,桌面是否摆放整齐。

实地

1

无宿舍的学校,得满分。

宿舍地面整洁无纸屑。

实地

1

宿舍卫生间洗涤用品是否摆放整齐,地面是否有污垢。

实地

1

宿舍阳台是否有杂物堆放。

实地

1

宿舍衣服叠放是否整齐,有无乱挂现象。

实地

1

总分

100

 

 

关于开展“四个校园”全域创建工作的通知.pdf